該課程針對自閉癥兒童對外界信息主要通過視覺來獲取的學習特點,要求教師在教學中要充分利用其視覺優勢進行教學。在實際教學中,能夠提供視覺刺激的視覺教具及其呈現方式都很多,以文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等多種手段直接作用于感官的多媒體教學越來越受到ASD孩子的青睞。
多媒體課程既有現代化電子的介入，同時也具備有小組課的鮮明特點：
1. 把在個訓課學到的內容泛化到多媒體課上
2. 強調基本的課堂規則：靜坐/舉手回答問題/輪流等待
3. 多媒體課內容豐富：多種課題（形狀/數/.......)
4. 通過視頻的學習模仿好的規則/習慣/行為等
5. 多數ASD孩子喜歡多媒體課，興趣是最好的老師，孩子會很快就掌握課堂上的知識點
6.孩子對電子產品的喜好，會有效的改善課堂規則及效果，事倍功半。