奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名，影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。

a:奧爾夫音樂最大的特點是關注對孩子內心世界的開發。 

在奧爾夫音樂學習中，孩子不會把學音樂當成負擔，而會全心身地投入到音樂世界中。用肢體、語言、樂器自由的演繹，以獨特的方式抒發內心世界。當音樂成為孩子自身的需求，孩子對樂理、樂感、表演、演奏及語言文化的掌握:自然、輕松、快速且根深蒂固。

b:奧爾夫音樂強調創造精神的塑造。

在課堂上，孩子詠蛙鳴筒，模仿秋葉的蛙聲，用腕鈴描繪春江細雨，用語言與拍打肢體來演繹節奏。當一群孩子一起表演不同聲部時，一部悅耳動人的交響樂就誕生了。

c:奧爾夫音樂給孩子發展廣信提供了無限的空間，也在集體表演中給了孩子集體意識與合作精神。

d:奧爾夫音樂在課堂中還讓家長參與課程，父母與孩子一道學習表演，讓課程更有樂趣和意義。

e:根據奧爾夫原本性音樂教育的原理及幼兒園教育大綱精神，培養學生的感知反應能力、領悟能力、身體各部的協調能力、記憶力、創造力、交流溝通能力等。

f:奧爾夫音樂培養ASD兒童在藝術方面的素養:感覺及情感體驗、表現、創編的能力，并通過親自參與的活動(說、唱、奏、動、聽、游戲等)去探究、發現、表現和創造藝術。

g:奧爾夫音樂形式簡潔，能積極主動，自然輕松的調動提升:ASD兒童參與、關注、協調、模仿、合作、服從、領導與被領導的能力。能讓每一個ASD兒童進入表現音樂的階段，從而擁有ASD兒童自己廣泛的即興創作的空間。